“自然界的水循环”的探究——从“城市内涝”现象说起

本文以＂城市内涝＂这一社会热点创设教学情境,构建教学主线,探究＂自然界的水循环＂的过程与环节,活跃了课堂气氛,开阔了学生思维,完成了教学目标。