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数字科技:学校文化建构与价值追求
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摘要
学校不断探索特色化、校本化课程基地建设开发与实施的规律,不断推进课程基地建设对常态化教学的引领与影响,进而丰富学校数字化办学理念的内涵;同时积极发挥基地的示范和辐射作用,提高了学校课程基地的影响,真正实现了以课程基地领跑学校发展。
作者
王建华
机构地区
江苏省连云港市大庆路小学
出处
《江苏教育(教育管理)》
2016年第7期64-65,共2页
Jiangsu Education
关键词
学校文化
数字科技
课程基地
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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