摘要
实现"多元融合"下的大学生学业发展与道德发展相统一,建议推行具有创新性的大学生发展报告书方案:一是从只关注"学业结果"的评价转向为关注"学业过程"发展的评价;二是从关注对少数精英大学生的选拔为结果转向为关注以尊重大学生禀赋差异为前提的学业、人格的可持续发展;三是从关注大学生"业"的单向评价转向为关注以道德发展为支撑和推动的包含"业"与"德"协调发展的"人"的发展。
出处
《教育与职业》
北大核心
2016年第19期52-55,共4页
Education and Vocation
基金
2014年度苏州片省属高职院校党建思政研究会重点课题"基于‘双融合’的大学生学业道德培养研究"的研究成果。(项目编号:2014DJSZ06)
