在小学数学错题资源中“淘宝”

错误是学生学习的必然产物。教师要善待学生的"错误",抓住契机,把错误抛还给学生,让学生在辨错、析错、纠错、用错中明确道理,化弊为利,让错误变成宝贵的课堂教学资源。基于此,对小学数学当中的错题资源进行分析,在错题中探索教学的新方法。