小班化数学教学有效自主学习指导策略被引量：1

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摘要小班化教学指的是：将课堂人数控制在40人以下的一种新型班级讲课模式，小班化教学模式的优势在于比较灵活，可充分展示出学生的个性．目前，小班化教学已广泛运用到多个阶段的多个学科教学中，在初中数学教学中也有所涉及．本文针对初中数学如何运用小班化教学模式指导学生进行自主学习作探讨和研究，同时提出部分有效的指导策略．

作者秦峰

机构地区江苏省常熟市常熟国际学校

出处《数理化解题研究（初中版）》 2016年第8期19-19,共1页

关键词小班化数学教学自主学习指导策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2016年第8期

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