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构建小学数学“呈现-释疑”式的教学模式

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摘要小学数学教学中，通过呈现到释疑的教学过程，引导学生自主学习和思维，用呈现到释疑的教学方法在小学数学课堂中的应用，来提升小学生热爱数学，自主学习数学，提高他们的思维水平．

作者刘景标

机构地区江苏省连云港市向阳小学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2016年第8期47-47,共1页

关键词呈现释疑小学数学思维

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数理化解题研究（初中版）

2016年第8期

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