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谈探究感悟在初中物理教学中的运用

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摘要探究是自然学科课堂教学的一种常见的活动形式，然而感悟是更为重要的，感悟产生灵感，是学生不容忽视的要素．特别物理学科本身是以实验、探究、反思为获取知识的手段的学科，把探究感悟与学习过程有机的融合在一起，更能体现这种做法的优越性．本文就是对在初中物理课堂上如何让学生学会探究、学会感悟发表一些自己浅显的看法，以供同仁在教学实践过程中参考．

作者吴友强

机构地区安徽省枞阳县鞠隐初级中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2016年第8期68-68,共1页

关键词探究感悟初中物理

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2016年第8期

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