中职学生学习动机的激发策略

中职学生身心发展特点表明其正是技术技能习得的黄金时期,然而由于缺乏学习动机,部分学生的学习效果并不理想。通过对中职学生学习目标、学习内容、学习方式、学习评价特点的分析,中职学生学习动机的激发策略可以从人才培养目标、人才培养结构及人才评价体系三方面进行革新,从而促进中职教育的长足发展。