CBL、PBL联合多媒体教学法在本科生双语专业耳鼻咽喉头颈外科临床见习中的研究

目的:研究CBL、PBL联合多媒体教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床见习中的应用。方法:选取到我科见习的医学本科生作为研究对象,经过CBL、PBL联合多媒体教学法见习教学后发放调查问卷,统计问卷结果和结课成绩。结果:调查学生中,94.7%认为能较好地理解授课内容,97.4%认为能获得较多的知识,97.4%认为该教学方法值得推广,成绩>90分6人,80-89分15人,70-79分11人,60-69分5人,50-59分1人。各分数段中,鼻科学成绩得分率分别为88%,90%,91%,88%,87%。各组得分率无显著差异(P>0.05)。结论:CBL、PBL联合多媒体教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床见习教学中值得推广。