中小学教师专业发展的“中游现象”与改善对策

中游教师相对生存无忧、压力不大和稳定懒散。在专业生活中,他们的常态是心气不高、薄学寡研、冷漠麻木、不求甚解、单打独斗和顺其自然。中游教师是教师队伍中相对专业发展不力的一部分。要改变上述状态和敦促其力争上游,需要采取减负赋权、激扬生命、加油加压、质疑问难和群团研磨等对策。