基于网络教学平台的翻转课堂在成人护理专业《健康评估》教学中的应用

目的:探讨网络教学平台的翻转课堂教学模式在成人护理专业《健康评估》教学中的应用效果。方法:将244名学生按班级分为实验组与对照组各122名。实验班实施基于网络教学平台的翻转课堂教学,对照班实行传统的集中授课模式。结果:实验班的期末成绩总分及理解题型、应用题型得分均显著高于对照班(P<0.01)。实验班85%以上的学生均认为基于网络教学平台的翻转课堂教学模式可激发学习兴趣并且能够增强学习方式的灵活性与提高自主学习能力。结论:成人护理专业实施基于网络教学平台的翻转课堂教学有利于激发学生的学习兴趣,提升学生的综合能力,并使学习方式更具灵活性,从而提高了教学效果。