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多模态叙事在大学英语读写课中的实例研究

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摘要 数字技术的飞速发展推动了信息传播与处理的多模态化,同时也促使教育工作者开始思索大学英语教学多模态表达形式。本文以读写课为例,探讨了基于多模态框架的大学英语教学思路,提出了多模态读写课的设计方案和实施操作,在问卷调查与案例分析的基础上,研究阐述了多模态对英语学习的促进作用。
作者 周昱 周晟
出处 《英语广场(学术研究)》 2016年第10期73-75,共3页 English Square
基金 全国教育信息技术研究"十二五"规划2015年度青年课题<大学英语中的数字化叙事研究与应用>(课题立项号156242459)研究成果
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