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大学英语写作中结果教学法和过程教学法的对比研究

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摘要 写作教学在非英语专业学生中一直处于低效的状态。结果教学法和过程教学法是英语写作教学过程中普遍运用的两种方法,其两种方法各有利弊,分析并总结两种方法的特点,能够帮助教师有效地找出符合学生实际情况的教学方法,让学生的写作技能有实质性的提高。
作者 杨柳
机构地区 山东英才学院
出处 《英语广场(学术研究)》 2016年第10期114-115,共2页 English Square
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参考文献9

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