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高中化学教学有效性提问分析
被引量:
6
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摘要
在课堂教学活动中,提问是一种重要的教学手段,可以引发学生思考,让学生从被动接收信息变为主动思考,大大加深学生对于所学知识的理解。就目前高中化学课堂情况进行探讨,分析总结了当前高中化学课堂提问存在的问题;最后针对研究发现的问题,就提高高中化学课堂教学有效性的策略进行了阐述。
作者
崔金凤
机构地区
吉林省白城市第四中学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2016年第9期119-119,121,共2页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
化学教学
课堂提问
有效性
策略
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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