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小学数学概念教学的研究
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摘要
概念学习在数学教学中是极其重要的环节,概念是一切数学元素存在、数学关系构成的基础,有效消化数学概念,能够加速学生学习过程,理清学习思维,增强学习能力。小学数学概念教学需要更细致独特的方式,让理解力不足,尚在思维萌芽期的小学生能扎实基础,轻松掌握。
作者
王立明
机构地区
吉林省白城市洮北区文化小学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2016年第9期128-128,130,共2页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
小学数学
概念教学
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(上旬)
2016年 第9期
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