让“思想”碰撞出“火花”——如何提高小学数学课堂中合作学习的有效性

随着教育改革的不断深入，“合作学习”在数学课堂中，已经被越来越多的教师反复的实践和运用。然而，就它在课堂中的有效性而言，却不尽人意，作为一种课堂活动，它已经成为现代课堂中达成目标的一种重要手段。可见，它在我们课堂上的重要位置毋庸置疑。如何使它能在我们的数学课堂中大放异彩，应当是我们广大教师逐步探索的目标。