器乐训练在智障少儿康复中的机制研究

音乐作为一种多元的非语言的沟通工具,对智障儿童的智力开发有明显的作用。它通过音乐本身的结构组织直接影响着智障儿童的内在情感,从而使康复训练有活动力。本文通过探讨智障少儿的特征以及与器乐活动的康复训练,认为音乐不仅能使儿童自我满足,而且能够促进其综合运动机能,近一步提升智障儿童身心健康水平。