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工作坊+任务驱动的数据结构与算法课程教学改革及实践探索

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摘要为了解决传统教学过程中面临的一系列问题,本文通过把工作坊+任务驱动教学模式引入数据结构与算法课程教学改革,通过陕西工业职业技术学院软件技术专业三年的教学实践,形成了"一个项目贯穿、两重身份交替"的运行机制,实现了知识传授、学生实践能力和创新能力培养。

作者刘喜勋姜庆伟戚娜夏东盛

机构地区陕西工业职业技术学院

出处《陕西教育（高教版）》 2016年第8期48-50,共3页

关键词工作坊+任务驱动数据结构与算法改革与实践

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] TP311.12-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]

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陕西教育（高教版）

2016年第8期

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