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“翻转课堂”在高职工科类专业教学中的可行性研究被引量：4

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摘要 "翻转课堂"充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用,是目前教育教学的研究热点。高职教育对"翻转课堂"的教学模式尚处于观望状态,还没有具体成熟的应用案例。笔者从微课视频、支撑环境、教学活动三方面出发,结合高职工科类专业教学的特点,分析实施"翻转课堂"的可行性,根据分析结果建立项目式"翻转课堂"的结构模型并开展实验,旨在探讨高职教学的新思路,促进教学效果的提升。

作者刘琼史诺杨鹏 Tran Van Cuong

机构地区杨凌职业技术学院信息工程分院杨凌职业技术学院机电工程分院西北农林科技大学机械与电子工程学院一号越俄职业技术学院

出处《黑龙江畜牧兽医（下半月）》北大核心 2016年第7期231-233,共3页

基金陕西省职业技术教育学会2015年度教育科研规划立项课题项目(SZJYB2015019)

关键词翻转课堂高职工科微课视频支撑环境教学活动教学模式可行性

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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黑龙江畜牧兽医（下半月）

2016年第7期

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