走向核心素养 浸润人文关怀——关于加强语言文字训练的几点思考

当今教育,以人为本,追求人的发展,但当前语文课改教学实践中却出现了种种偏差.小学语文阅读教学比较重感悟,淡化了语言文字训练,或者只停留在表面,不够扎实,不够深入.小学语文阅读教学应重视核心素养的培育,对学生进行语感、习惯、学习方法的有序训练,要做到这一点,应切实对学生加强语言文字的训练,通过把握训练点训练口头语言,抓住结合点训练书面语言,活用拓展点丰富语言积累.教师在课堂教学中要处处洋溢人文关怀,同时提高运用语文的能力.