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小学数学学困生转化策略浅探被引量：1

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摘要小学数学是基础教育教学中最基础的部分.小学是数学学习最关键的时期,如果打不好基础,就会使学生无法进行以后的数学学习.当前在小学数学教学中,还存在着一部分学困生,他们不仅对数学不感兴趣,还缺乏必要的数学思维和举一反三的能力,大大影响了学习效率.如何转化这部分学生,成为数学教师头疼的问题.只有认真分析学困生形成的原因,排除学生的情绪障碍,提出数学学习的策略指导,才能使数学学困生的转化工作获得成功.

作者张凤明

机构地区黑龙江省黑河市第三小学

出处《黑河教育》 2016年第10期47-48,共2页 Heihe Education

关键词数学教学学困生现状策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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黑河教育

2016年第10期

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