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在数学课堂教学中如何落实“学生的主体地位”
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摘要
学生是课堂教学的主体,学生的主体性越强,教学效果就会越好.营造自由、平等、信任的课堂氛围是落实“学生主体地位”的前提.教师观念的更新和角色转变是落实“学生主体地位”的保障,设计有价值的问题是落实“学生主体地位”的关键。
作者
曹友成
机构地区
重庆市第八中学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2016年第10期50-51,共2页
关键词
】课堂
学生
主体地位
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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课堂内外(教师版)(初等教育)
2016年 第10期
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