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摘要课堂中的“教学细节”看似平常,而平常中蕴含智慧;看似简单,而简单中孕育深刻.只有那些心中有学生,充满智慧,对教育教学有着深刻理解和真切眷顾的教师才能去主动创设、积极捕捉、有效开掘这些精妙的细节,方可于“细微之处见伟大”!

作者赵宏超

机构地区开州区汉丰五校

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2016年第10期52-53,共2页

关键词】教学细节课堂数学

分类号 G630 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2016年第10期

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