基于微课的翻转课堂教学模式探究——以高职公共基础课为例

当前,高职公共基础课面临诸多难题,如,学生文化基础差距大、大班授课、课时有限等,显然这些问题仅仅利用传统教学模式已无法解决,该文在教学实践的基础上提出基于微课的翻转课堂教学模式,极大地改善了教学效果,基本解决了上述难题。