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以学促教,提高解题教学有效性

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摘要在平时教学中,不少教师经常会有这种感觉：某个题或某类型的题讲了多次,自我感觉讲得已经很清楚了,可是学生再做类似题的时候又做错了.如何切实提高解题教学的有效性？这个问题一直困扰着笔者,也促使笔者在日常教学中不断探索.希望本文提供的案例能抛砖引玉,诚邀各位同行一起探讨、学习.

作者蒋剑

机构地区江苏省苏州市振华中学校

出处《中学数学月刊》 2016年第10期47-49,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词教学有效性解题教学自我感觉抛砖引玉日常教学教师学生学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2016年第10期

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