喜闻乐见——将宁波民俗文化引入美术课堂创作的必要性

导出

摘要中国自古就有“入国问禁,入乡随俗”的民间传统,民俗是最贴近身心和生活、并世世代代锤炼和传承的文化传统,是民众的风俗生活文化的统称,也泛指一个国家、民族、地区集居的民众创造、共享、传承的风俗习惯,是在普通人民群众的生产生活过程中形成的一系列物质的、精神的文化现象.民俗文化具有增强民族的认同、强化民族精神、塑造民族品格的功能.

作者沙巧楠

机构地区浙江省宁波市鄞州区邱隘实验小学

出处《内蒙古教育（D）》 2016年第9期11-11,共1页 Inner Mongolia Education

关键词宁波民俗文化美术课堂创作

分类号 K928.9 [历史地理—人文地理学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1高师.《美术教育学》编写组. 美术教育学[J]. 高等教育出版社,2012.

1柳成栋.浅谈黑龙江民俗文化[J].黑龙江史志,2012(12):30-32. 被引量：2
2洪玉范.成吉思汗与蒙古民族品格的形成[J].黑龙江民族丛刊,1994(1):95-98. 被引量：1
3邵建.历史是什么——人:文化历史导论[J].南京高师学报（社会科学版）,1998,14(2):45-51. 被引量：1
4刘乃喜.略论教会学校在中西文化交流中的作用[J].铜仁职业技术学院学报,2008,0(3):28-31. 被引量：1
5曹守亮.“国史梦”的文化底蕴和民族品格[J].北京党史,2013(3):35-36.
6郭万超.八年抗战熔铸伟大民族品格[J].前线,2015(9):8-10.
7夏坚勇.岳飞无暇，所以必死[J].书摘,2015,0(11):63-66.
8陈立军.礼仪之我见[J].青年文学家,2017,0(1Z):170-171.
9江声皖.词语的入乡随俗现象[J].徽州社会科学,2015,0(10):60-60.
10陈淀国.入国问禁[J].海洋世界,2003,0(3):27-28.

内蒙古教育（D）

2016年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

喜闻乐见——将宁波民俗文化引入美术课堂创作的必要性

参考文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史