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强化语段教学,让素养提升一脉相承

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摘要阅读教学一旦忽略了语段的感知,就会在学生的语文学习中形成真空,不利于学生核心语文能力的形成.因此,本文提出要进行文本解读,探寻语段的语用价值点;言意兼收,强化语段的体悟性考量;实践运用,强化语段教学的拓展性训练,从而借助语段教学提升学生的语文素养.

作者王秋菊

机构地区江苏省南通市通州区兴仁小学

出处《内蒙古教育（D）》 2016年第9期15-15,共1页 Inner Mongolia Education

关键词文本解读言意兼收实践运用

分类号 G [文化科学]

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内蒙古教育（D）

2016年第9期

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