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创设有效教学情境,助力小学科学课堂

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摘要情境教学能有效地激发学生的学习兴趣,在教学过程中,教师有目的地创设生动具体的场景,可以让学生处于积极乐观的情感中,充分调动学生的求知欲望,激发学生的学习动机.

作者娄丛荣

机构地区江苏省如东县岔河镇岔河小学

出处《内蒙古教育（D）》 2016年第9期36-36,共1页 Inner Mongolia Education

关键词情境科学课堂

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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2016年第9期

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