例谈小学数学课堂中的体验性学习被引量：1

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摘要如何让学生在数学课堂中参与课堂,如何让更多的孩子参与课堂,如何让学生更有效地参与课堂,这一连串的“如何”是很多一线老师想要解决的.本文结合教学经历,从数学的四个知识领域中,各列举一个教学案例片段,讲述小学数学课堂教学中的体验性学习.这四个案例片段具有一定的代表性,适合不同的学习对象,可操作性强.

作者余柳香

机构地区江西省赣州市南康区十八塘乡中心小学

出处《内蒙古教育（D）》 2016年第9期77-77,共1页 Inner Mongolia Education

关键词小学数学体验性过程价值

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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内蒙古教育（D）

2016年第9期

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