学生自主设计图文并茂健康教育课件的教学模式初探

[目的]改革教学模式提高学生的健康教育能力。[方法]对来自各校的实习队长在实习中期开始分配任务,根据各校学生的不同层次、实习过的专科,双向选择制作健康教育宣教内容的演示文稿(PPT)课件,最后形成一张纸制浓缩精华的图文并茂健康教育宣教图,要求用最少的文字,最形象的图画表达需要呈现的内容,使用病人很直观,很容易接受和掌握相关知识和配合的内容。[结果]各校实习队长按照计划与任务完成了健康教育课件和宣教图的制作,并进行了健康教育课件的展示比赛,有6位学生获得了一等奖、二等奖、三等奖,同时学生的相关知识得到巩固,健康教育能力、PPT制作能力、心理素质、口头表达能力得到了提高,最大发挥了实习护生的潜能,给她们提供了展示自我的平台,所有参与此次比赛的学生都有很大的收获,经问卷调查满意度达100%。[结论]学生自主设计图文并茂健康教育课件的引导式教学模式是培养学生自主学习、创造性学习和培养具有实战技能的实用性人才的有效方法。