学习焦虑引发强迫行为的案例分析

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摘要题记：初中生在学习压力下,容易由单一的错误认知引发焦虑而出现强迫性观念、强迫性行为。对此,可采取以下方法应对：改变来访者单一的错误认知,避免来访者陷入自己设置的认知死胡同中,调整好心态,减轻焦虑;使用森田疗法＂顺其自然,为所当为＂,全面阐释森田疗法的基本原则,让来访者更深刻地理解和运用;运用阳性强化法,强化正确的行为,

作者卢春凭黎君

机构地区广西钦州市外国语学校广西教育学院

出处《生活教育》 2016年第13期124-127,共4页 Life&Education

关键词学习焦虑强迫行为强迫性观念森田疗法错误认知相信自己案例分析焦虑感强迫观念心理咨询师

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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