提高高中政治课堂教学实效性

课堂教学强调的是双向互动，课堂教学的最终效果，必须通过学生的“内化”才能实现。一个成功的教学过程，应该是既充分发挥了教师的主导作用，又体现了学生的主体地位，是这两个方面的完美统一，然而在高中政治学科课堂教学中呈现出了学生学习主动性缺失的现状。这种“缺失”具体的表现就是对政治学科课堂教学的“厌学和漠视”行为，这些行为将直接影响到课堂教学的实效性。下面结合自身的从教经历，就提高高中政治课堂教学实效性提出几点思考。