摘要
好生活包含了某些正向基础价值的实现,如健康、幸福、助人、自尊等。好生活是一种与善密切相关的生活,过一种有德性的生活是大多数向善之人的追求。在澄清人们对好生活的误读基础上,提出道德教育在引导学生过一种"有思"的个人善的好生活和建立好的公共生活价值观方面应该有所作为。
出处
《现代中小学教育》
2016年第9期10-13,共4页
Modern Primary and Secondary Education
基金
全国教育科学"十二五"规划课题(DEA150272)
山东省青少年研究规划课题(SDYSB150119)
山东省本科高校教学改革研究项目(2015M215)