农村小学低段学生自主识字策略

农村的环境不像城里,学生没有那么多的识字机会。老师和家长就要给孩子们创造这样的环境和氛围。在农村小学一年级语文教学中,学生识字效率低是一个普遍问题。学生要达到语文课程标准提出的＂喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写＂的目标,难度很大。为此,我根据农村学生的实际情况,进行了探索。