让学生的阅读走向深入

学生自读课文，常常只是停留在内容的粗略把握上。语文课堂教学要让学生的阅读走向深入，就要根据文本的内容和学生的实际水平，通过还原文本背景、辨析文本原型、发散学生思维等，使学生的阅读具有深度、厚度、广度。这样才能真正满足学生的学习需要，全面提升学生的语文学习效率。