内容研制,别让整体性思维缺位

教学内容与语言情境息息相关，而语境又受制于整体性思维，这是科学研制教学内容应考虑的问题。在教学中，要针对表达特质，整体把握核心价值；紧扣典型篇章，拓展具化类型特征；链接内容形式，通盘把握结构模式；聚焦文本语境，整体感知言语魅力。这样，才能通过整体性思维的介入，提升教学内容研制的准确性和具体性。