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续写,点亮课堂
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摘要
续写能够更好地激发学生的创造欲望,给学生带来创作体验。指导学生续写的关键在于结合学生实际,充分挖掘教材中的“点”,让学生有东西可写。常规续写,延续文本结尾;改编续写,彰显别样精彩;插画续写,扩展体验空间。
作者
葛芬
机构地区
江苏南通市通州区五总小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2016年第10期66-66,共1页
关键词
语文课堂
续写
创作能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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