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初中历史探究性教学模式分析
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摘要
如何顺应教育发展的新形势,打破传统教学模式的束缚,实现高效历史课堂的构建成为全面提高初中历史教学质量的有效途径。文章以此为出发点,探讨初中历史探究性教学模式的应用价值。
作者
胡余发
机构地区
江苏高邮市送桥镇天山初级中学
出处
《中学教学参考》
2016年第25期94-94,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
初中历史
课堂教学
探究性教学
模式分析
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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中学教学参考
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