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初中历史故事化教学初探
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摘要
在诸多教学方法中,故事化教学法最能激发学生的历史学习兴趣。利用好故事化教学法开展初中历史教学,符合初中学生的年龄特点,有利于学生历史学习效率和学习能力的提升。
作者
何建中
机构地区
广西贺州市平桂管理区望高中学
出处
《中学教学参考》
2016年第25期100-101,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
初中历史
故事化教学
作用
现状
教学策略
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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