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合理运用插图优化初中历史教学浅探
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摘要
新课程改革后,初中历史教科书中插有大量图片,它不仅是对课文内容的补充,是教材的重要组成部分,也是具体的史料。初中历史教师在教学中要合理运用插图创设情境,激发学生的兴趣,突破教学重难点,培养学生探究、逻辑思维能力和审美情趣。因此,教师应加强对历史教材插图的研究,引导学生掌握图中学史的方法,发挥其在教学中的独特优势。
作者
张丽艳
机构地区
天津市宁河区芦台第三中学
出处
《中学教学参考》
2016年第25期103-103,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
历史图片
教学
能力
学习
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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