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寻求美术课堂的本真之境
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摘要
为促进学生的身心健康,把美术课堂教学推向更高的境界,教师要用自己的教学艺术引导学生去解读美、发现美、感受关,构建灵动、简约、高效的美术课堂。提高美术素养,形成我们所追求的真正有实效的美术本真课堂。
作者
谢庆洁
机构地区
江苏扬州市江都区真武中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2016年第10期61-61,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
美术
课堂
本真
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
2016年 第10期
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