引导学生读懂数学教科书,提高自主阅读和探究的能力

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摘要 “教是为了不需要教”，教育家叶圣陶对培养学生自主阅读和探究能力的重要性做过如此精辟的论述．所谓“不需要教”，就是指学生在教师的正确指引下，能理解并独立运用某种知识，形成相关的习惯和能力．但长期以来的应试教育让学生一直处在知识被动接受的地位，抑制了学生主体性的发挥，扼杀了学生的独立探究意识和创新能力．数学阅读是指学生凭借已有的知识经验，

作者张亮

机构地区山东省淄博市临淄区第一中学

出处《新课程教学（电子版）》 2016年第5期38-39,共2页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词引导学生探究能力自主阅读数学教科书知识经验学生主体性被动接受应试教育

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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