应用数学解决问题能力“三重奏”

＂问题是数学的心脏＂,提出问题是手段,而不是目的。如果说提出问题是获取新知识的突破口,那解决问题就是培养学生灵活性、独创性的窗口。课堂内外,教师要真正做到：学生能够思考的问题,教师决不暗示;学生能够解决的问题,教师决不代替。