让学生的思维发出声响

陈琴在《教育科学研究》2016年第8期撰文指出，在美国，儿童思维能力的培养历来是学校教育的一个重要目标。有声思维（ThinkAloud）作为一种培养儿童思维和解决问题能力的教学策略，被广泛应用于美国中小学教学中。它是通过在阅读或解决问题的过程中用语言讲述思维的过程，包括如何将不同的事实联系起来、如何确定文本中各部分的含义、如何进行预测以及如何对文本的总体含义或目标做出推断或结论等，从而将读者或者作者所运用的各种策略都清晰地展现出来。