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摘要
太多的实例足以表明,教育"偷跑"不过是应试魔咒下的一种虚幻"领先"。改变这种浑浑噩噩的教育"偷跑",关键还需尽快转变根深蒂固的功利教育观,同时建立、健全多元的评价体系,着力推进教育资源的均衡配置,铲除择校背后的"利益链"牵制,逐步改变全社会的教育理念,避免过早地用应试教育去侵扰孩子的快乐童年。
出处
《福建教育》
2016年第37期7-7,共1页
关键词
均衡配置
教育理念
利益链
质量水平
多元价值
教育质量
人本价值
教育学会
新诉
学校内涵建设
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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福建教育
2016年 第37期
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