摘要
目的探讨护生主查式教学查房在临床教学中的应用。方法按实习时间将护生分为两组，其中2013年5月-2014年4月在本院实习的护生118名为对照组,采用传统的以带教老师讲解为主的护理查房法；2014年5月-2015年4月在本院实习的护生121名为实验组，临床教学中采用护生主查式教学查房。对比两组理论考试成绩、操作技能考核成绩、综合能力评分。结果实验组理论考试成绩、操作技能考核成绩、综合能力评分均优于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论临床教学中采用护生主查式教学查房，培养了护生在临床护理实习中应用评判性思维的能力，提高了护生的临床护理能力，为以后的临床护理工作奠定了良好的基础。
