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“微课时代”下中职数学教学的变化
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摘要
微课能满足学生个性化需求,有效提高学生的学习积极性和主动性,激发学生的自我意识和创新实践能力,促成学生想学、爱学、能学。微课的教学环境体现出师生的平等、民主、互动、合作关系,教师和学生在心灵的碰撞、情感的交流中完成教学,提高教学质量,"微课时代"下教与学发生了质的变化。
作者
曹斌
朱文英
机构地区
江苏省南通技师学院
出处
《交通职业教育》
2016年第4期23-25,共3页
基金
江苏省教育科学研究2016年度立项课题<现代信息技术环境下中职商贸类专业学生自主学习研究>(编号2016-R-52497)研究成果
关键词
中职数学
微课
变化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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