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试谈数学教学“主导”与“主体”的结合
被引量:
1
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摘要
众所周知,教学活动是教师和学生的双边活动。但长期以来,人们只重视教师的"教",忽视了学生的"学",只强调教师的主导作用,轻视了学生的主体地位,结果是教师成了"满堂灌"的徒劳者,学生成了虔诚被动的苦读者。
作者
宋玉芳
机构地区
黑龙江省大庆市东湖第三小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2016年第9期73-73,共1页
关键词
小学数学教学
双边活动
主导作用
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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