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由情入理,引导学生刻画细节
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摘要
细节刻画有章法可循,且存在于语文教学的各个环节。围绕细节刻画表达要求,通过阅读经典、深度品析、随文练笔、归纳整理来感受细节的独特魅力和探寻写作技法,有利于学生在增强实践运用能力的基础上灵活自如地运用,为表达增加亮点。
作者
周丽
机构地区
江苏省平潮高级中学
出处
《中学课程资源》
2016年第9期42-43,共2页
Curriculum Resources For Secondary School
关键词
高中语文
细节
情感
方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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