在化学教学中渗入一点化学史知识

在初中化学教学过程中，适当地融入一些化学史方面的知识。可以起到辅助提升学生综合素质的作用。由于化学教材是化学知识尤其是化学应用技术的载体，强调化学史的渗入，无疑让教材载体的可读性变得更强，更有利于教师讲解新化学课程。对此，教师可以从历史情境促进学生进入角色，用人物逸事培养学生关注意识，以史料认知冲突激发学生兴趣三个角度尝试史料渗入化学教学中的可能性。